среда, 28 декабря 2011 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Л. Н. Колесникова МБОУ «СОШ30», город Старый Оскол

В настоящее время в обществе сложилось новое понимание основной цели образования. Учитель в первую очередь должен заботиться о формировании у обучающихся способности к саморазвитию, которая обеспечит интеграцию как процесс углубления личности в национальную и мировую культуру.

В начальной школе важно формировать языковую компетенцию (термин впервые введен Н. Хомским, под которым он понимал «использование языка»). В настоящее время под языковой компетенцией понимают «языковую способность», т.е. потенциальное знание языка и о языке его реального носителя, и «языковую активность», т.е. реальную речь в реальных условиях.

В рамках реализации одного из приоритетных направлений образования «Наша новая школа» одним из главных вопросов сегодня является переход общеобразовательных учреждений на федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) нового поколения.

Особенность начальной школы как самоценного звена общей системы образования в том, что каждый компонент его содержания является фундаментом для различных образовательных областей и предметов, их составляющих, вносит свой вклад в развитие ребенка и его подготовку к дальнейшему образованию.

Новогодний праздник в 1 «А» классе

Новогодний праздник в 1 «А» классе

(совместное с родителями мероприятие)

Колесникова Л. Н.

МБОУ «СОШ30»

г. Старый Оскол

Цель:
-формирование
эстетического, эмоционально-чувственного и ценного сознания личности.
Задачи:
-воспитание
эстетической восприимчивости, умения видеть и понимать прекрасное, испытывать радость от соприкосновения с ним;
-воспитание
нормы взаимоотношений с окружающими в коллективной, творческой деятельности;
-развитие
творческих способностей детей;
-развитие
речи детей, расширение словарного запаса.

Скачать урок

понедельник, 14 марта 2011 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Колесниковой Любови Николаевны,

учителя начальных классов


по учебному курсу «Русский язык»

4-а класс

Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального образования, авторской программы Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой, (Сборник программ к комплекту учебников «Школа России». –4-е издание, доработанное и дополненное. – М.: Просвещение, 2009. – 158 с.).

Программа рассчитана на 175 часов.

Программа обеспечена следующим методическим комплектом:

Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. Русский язык: учебник для 4 класса: в 2 ч. - М.: Просвещение, 2009.

Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. Дидактический материал для 4 класса: М.: Просвещение, 2008.

Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. Русский язык в начальной школе. 4 класс: книга для учителя. - М.: Просвещение, 2004.

Рабочая программа ориентирована на усвоение обязательного минимума образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к русскому языкутребованиями образовательной программы по русскому языку в 4 классе предусмотрены обязательная лексическая и этимологическая работа со словом, текстом, развитие орфографической зоркости, самостоятельное выполнение дифференцированных заданий по опорным материалам, активное включение учащихся в анализирование различных языковых явлений।

Скачать: http://rghost.ru/4775363


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Колесниковой Любови Николаевны,

учителя начальных классов

по учебному курсу «Литературное чтение»

4-а класс

Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального образования, авторской программы Л. Ф Климановой, В.Г. Горецкого, М. В. Головановой (Сборник программ к комплекту учебников «Школа России». –4-е издание, доработанное и дополненное. – М.: Просвещение, 2009. – 158 с.).

Программа рассчитана на 105 часов.

Программа обеспечена следующим методическим комплектом:

Л. Ф Климанова, В.Г. Горецкий, М. В. Голованова: учебник для 4 класса: в 2 ч. - М.: Просвещение, 2007.

В программу внесены изменения। Она увеличена на три часа в соответствии с Базисным планом. 2 часа добавлено на изучение раздела «Былины. Летописи. Жития»; 1 час — в раздел «Зарубежная литература». На конец учебного года запланирован обобщающий урок за счёт уплотнения программного материала по разделу «Поэтическая тетрадь»

Скачать: http://rghost.ru/4775352

Рабочая программа

кружка «Зелёный дом»

(научно-познавательное направление)

1 класс

учителя начальных классов Колесниковой Л.Н.,

МОУ «СОШ №30»

г। Старый Оскол


Курс «Зелёный дом » реализует научно-познавательное направление во внеурочной деятельности в 1 классе в рамках федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения, расширяет курс «Окружающий мир» для 1 класса А. А. Плешакова, предусмотренным федеральным компонентом государственного стандарта в области окружающего мира.

Главное назначение данного курса – воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде родного края (экологическое воспитание), любви и уважения к своей малой родине, формирование навыков общения со сверстниками, младшими, взрослыми, совершенствование нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности, формирование элементарной эрудиции и общей культуры. Данный курс реализует региональный компонент и расширяет круг знаний по предмету «Окружающий мир».

В результате расширения реализуются следующие учебные цели:

  1. Развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи

  2. Освоение и углубление знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального, о человеке и его месте в природе.

  3. Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической культуры, потребности участвовать в творческой деятельности, сохранять и укреплять своё здоровье।

Скачать: http://rghost.ru/4775346

Задачи на введение процентов в школе 1 ступени


Анпилова О. Н., Колесникова Л.Н.,

учителя начальных классов МОУ «СОШ № 30»

г. Старый Оскол


Некоторые из вопросов, вошедших в программу 4 класса, традиционно изучались в 5 классе। Перенос их на более раннюю ступень обусловлен несколькими причинами. Одной из наиболее значимых является необходимость учёта сензитивных периодов, т.е. периодов наиболее благоприятных с психологической точки зрения для усвоения того или иного содержания. Жизнь младшего школьника неразрывно связана с эмоциями, поэтому для него личностно значимо лишь то, что вызывает у него положительную эмоциональную реакцию.


Скачать работу: http://rghost.ru/4775338

Задачи на введение процентов в школе 1 ступени


Анпилова О. Н., Колесникова Л.Н.,

учителя начальных классов МОУ «СОШ № 30»

г. Старый Оскол


Некоторые из вопросов, вошедших в программу 4 класса, традиционно изучались в 5 классе। Перенос их на более раннюю ступень обусловлен несколькими причинами. Одной из наиболее значимых является необходимость учёта сензитивных периодов, т.е. периодов наиболее благоприятных с психологической точки зрения для усвоения того или иного содержания. Жизнь младшего школьника неразрывно связана с эмоциями, поэтому для него личностно значимо лишь то, что вызывает у него положительную эмоциональную реакцию.


Скачать работу: http://rghost.ru/4775338